出國留學,價值何在?

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圖片來源：baidu

日前，一篇《濟南市民賣大明湖畔小院供女出國留學，回國卻難事情》的報道引發輿論熱議。據該報道，2013年，高中畢業的曉曉（假名）赴澳大利亞，開始了本身的留學生活。5年的留學糊口結束回國后，無論是較低的實習工資還是事情內容，都和曉曉預想的差別較大。

這篇報道之以是引發輿論關注，在於出國留學光環漸褪、回歸於一段平凡的教诲經歷的當下，留學性價比成為是不是出國留學的首要考量身分。

就此，上述報道引發的留學生關於若何对待出國留學、若何对待留學的價值等話題的討論也不難理解。

本版本日採訪幾位留學生，聽聽他們若何說——

——編者

饒林：調整美意態

黃蓓蕾

“我認為留學是一項投資，你必要想好本身的投資目標是什麼。”今朝就讀於英國倫敦政治經濟學院經耳鳴治療, 濟史專業的饒林（假名）說。

對饒林而言，留學讓她在學業上獲得晋升。倫敦政治經濟學院的教學過程办理嚴格。第一周，學生可以聽所有本身感興趣的課程，每門課的老師都會將該門課的布景、主題、法子、请求等告訴學生，學生可以根據上課感觉進行選擇。别的，學校有完美的課程办理系統。學生可以網上登錄選擇本身感興趣的課程，也可如下載所選課程必要的書目與資料，提早預習。每門課分為講授課與研討課，研討課互動較多，不僅必要學生提早閱讀書目，也必要领会上課內容。同時，帶研討課的博士生會在課上講解钻研法子。據饒林介紹，老師修正作業也很細致。從教學、選課到作業修正，整個流程十分嚴謹，也保証了教學質量。

就留學價值這個話題，在饒林看來，若是家庭經濟條件允許，留學是開拓眼界的不錯選擇。若是留學以晋升就業的競爭優勢為目标，那就要事前做好評估。以是，留學的心態和目標很首要。“每個人都要想好出國留學指望的回報是什麼，因為在當下，出國留學並不等於能找到好事情。”饒林說。

事实若何对待留學經歷，饒林的感觉是“出國留學和在國內讀書，差別不大”。在她看來，留學經歷能帶來什麼，關鍵還是在個人。“好比，在國外讀書，英語口語程度天然會晋升。但若本身足夠尽力，在國內也能够學好英語。以是，學習的態度和支出的尽力才是一段教诲經歷收獲几多的關鍵。”

（寄自英國）

張溪芮：寻求最佳的教學資源

於璐嘉

2018年秋日，張溪芮拖著行李箱到了英國愛丁堡大學，開始為期1年的留學糊口。现在，一學期已經過去，剛剛在英國度過聖誕節的她，將會在英國過春節。

“出門在外，越發感觉到本身的中國屬性。”張溪芮這樣說。在她看來，要學會以不變應萬變，沒有需要為了融入當地社會而去改變本身。相反，做本身，连结樂觀，善待别人，也能在異國他鄉找到良知。“每種文化都有獨特之處，在愛丁堡大學的課堂上，我很樂意把中國文化和模式介紹給外國的同學們。”她骄傲地說。

“說心裡話，”張溪芮告訴筆者，“我覺得我以前就讀的北京外國語大學很是國際化。就我的感觉而言，在愛丁堡大學上課和在北外上課區別不大，不過是可選擇的課種類變多，不消受限於本身學院的培養方案。”

張溪芮認為，现在很多國內大學在教學方面借鑒了國外院校的課程模式，融入了多樣化的教學和稽核方法，注意學生的課堂參與。比方很多學校注意學生的表達能力和知識的運用能力，注意培養學生獨立的學術钻研程度，而不只是讓學生記憶書本上的知識。

在這樣的布景下，到底是出國好還是不出國好？張溪芮結合本身的體會，給出了這樣的建議：需考慮兩方面的身分，第一是經濟身分，第二是專業身分。若是家庭條件較好，走出國門行萬裡路，可以增長見識﹔而若是家庭經濟條件有限，就必要稳重考慮留學的性價比，要想好去哪個國家留學，是去留學還是交換等問題。因為頂著經濟壓力出國學習，學子的心態也會遭到影響。就專業身分而言，“分歧學校差異很大，要審慎選擇。”是以，對擬出國留學的學子來說，必要結合本身的經濟情況、專業傾向等做出個性化的選擇。

“對每個個體來說，寻求最佳的教學資源才是意義最大的。”張溪芮如是說。

（寄自英國）

楊子元：價值因人而異

於璐嘉

3年前，在千軍萬馬擠獨木橋的高考時節，楊子元選擇到到澳大利亞悉尼大學讀書。現现在，他已在澳大利亞糊口了3年，是一位准三年級的本科生。

楊子元告訴筆者，悉尼大學的課程分為3類——講座、導修和練習。每類都有分歧的教學重點，對知識的講解、學生的參與和知識的應用也各有側重。在他看來，這種模式有益有弊，“這邊的學生對某些具體观点和知識點的把握比較亏弱。老師在課堂上的講解比較注意啟發，發給學生的練習題也比較少。是以，常會出現臨近期末考試，學生還不晓得復習從何下手的情景。”

但偏偏因為這樣的課堂特點，學生的思虑能力和學術能力获得的鍛煉較多。“我們的作業凡是是給你一個話題和一兩篇閱讀，然后寫一篇論文。這種作業的主題一般與課堂上的知識不太一樣，課上學的是钻研法子，而怎麼實踐（包含論文寫作、搜刮文獻和結合具體案例對某一話題的展開等）要靠學生本身。這樣雖然一開始會有些手足无措，但有助於晋升學生的思辩能力。”楊子元說。

談到出國留學的價值這個話題，楊子元認為價值巨细因學校、因個人而異。“就學術程度而言，除極少數頂尖名校外，國外院校跟國內院校各有優勢，並不克不及籠統地說誰高誰低。”楊子元認為，由於在國外學習對學子本身有不少请求，比方外語條件、糊口適應能力和家庭經濟條件等，是以其價值巨细都與個體的實際情況與需求有關。“若是個人自律性強，我覺得出國颇有意義，可以收獲纷歧樣的經歷和擁有更開闊的視野。”

（寄自澳大利亞）

陳華陽：應有規劃

黃蓓蕾

陳華陽在讀本科時，作為安徽財經大學與澳大利亞紐卡斯爾大學國際貿易專業的交換生到澳大利亞學習，现在就讀於意大利博科尼大學的國際办理專業。

出國前，陳華陽認為立室立業是人生独一的门路。留學后，陳華陽勇於寻求人生的寬度。在跨文化交换中，讓陳華陽覺得人生還有更多可能，同時想要发掘本身在分歧領域的潛能。

“在我看來，留學或不留學都有獨特收獲。現在中國大學教诲質量不斷提高，國內外大學的差距越來越小。”陳華陽說。

很多人出國留學，晋升英語程度是首要考量。但在國外，海外學子若是不積極主動融入當地社會進行交换，英語程度晋升也會有限。再看國內，隨著互聯網行業的快速發展，各類線上英語課程種類繁多，若是有心，也能學會。以是，就晋升英語程度這個目標來說，在國外留學的優勢沒有那麼明顯。

陳華陽發現，一块儿留學的同學，也有留學后發現抱负與現實差別很大的。“他們可能沒想清晰留學的初志，認為借助留學文憑就可以找到好事情。真正踏出國門，才發現事前的規劃不足，難免有生理落差。是以，必定想清晰為什麼留學，提早做好規劃，選擇適合本身的學校和專業。”陳華醫美,陽說。

在陳華陽看來，出國留學若是以就業為目標，就要在留學期間尽力鍛煉、積累知識，隻有讓本身變得優秀，才不會在就業時被镌汰。“好比，可以在國外積累幾年事情經驗，再回國找事情。但這都要基於本身能力足夠強。”陳華陽說。

（寄自意大利）

高楚翹：漫無目标沒有價值

於璐嘉

高楚翹曾作為對外經貿大學的一位交換生，2018年到法國南特高档商學院交換一學期，现在她已回國。回忆海外求學經歷，她感覺十分成心義。

國外的課堂讓高楚翹线人一新。最讓她感觸深的一點是“小組互助很是多”。她告訴筆者：“幾乎每門課都有小組任務。你在做演講或展现的時候，下面的學生會很是認真，也會提出很尖銳的問題。你要應對他們的批评性思維，這就请求你准備充实。”在高楚翹看來，恰是通過這樣的課程體驗，學生可以從中學到更多。

出國留學能夠體驗分歧的社會文化氛圍。高楚翹的交換學習時間較短，學術上的收獲有限。“最首要的收獲是體驗分歧的社會文化和提高了糊口技术。”高楚翹說。

“好比，法國有不少博物館，對分歧群體有分歧的優惠政策。我曾用學生証參觀了好幾次盧浮宮，真的是座寶庫！”現在回忆起來，高楚翹還是滿心歡喜。

談到留學的價值，高楚翹認為因人而異。今朝國內的教诲質量不斷晋升，國內外的大學各有特点。是以，有觀點認為，若是出國留學費用昂扬，還不如在國內讀書。高楚翹也贊同這種觀點。“出國留學費用對一個家庭來講，是不小的付出。我的设法是要跟爸爸媽媽規劃好，出國讀書必要花几多錢，將來指望有什麼樣的回報。這筆賬還是必要算的。”

高楚翹還提出，出國讀書目標要明確，漫無目标的留學沒有價值。“世界這麼大，離開中國去看看”之類的设法其實不現實。真正有價值的留學是你晓得本身想學什麼﹔你要晓得本身選擇哪個國家、哪所大學、哪個專業。帶著目標去學習才能有較大收獲。”高楚翹說。

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